Книгата представя първи опит за системно изследване на оценяването в обучението по български език.Основен изследователски въпрос е как чрез оценяването да се подобри качеството на обучението по български език, а ключова категория е валидността на оценяването.За да бъде решен този въпрос, се подлагат на анализ данни от международните изследвания на постиженията в образованието PIRLS’2006 и PISA’2009 и от националното външно оценяване по български език и литература.Направен е опит да се типологизират процедурите и форматите за оценяване в обучението по български език, като е привлечен богат илюстративен материал.Извеждат се и някои ключови проблеми при създаването на стандарти за оценяване по български език при преминаване от начален към прогимназиален етап.Книгата е предназначена за учители и студенти.Доц. д-р Татяна Ангелова е преподавател в СУ „Св. Климент Охридски” и е специалист в областта на оценяването в образованието.;