Първият е посветен на Методологията на юриспруденцията. Вторият обхваща Аксиологията на правото. Третият се отнася до каузалните зависимости на правото.

От дидактична гледна точка стремежът е бил с учебния курс да се постигнат определени резултати.

Така например при излагането на въпросите с приносен характер стремежът е бил да се даде пример как следва да се доказват научни истини.

С посочването на сравнително обширна литература се цели да се придобие представа за широтата на излаганата проблематика.

При излагането на спорните проблеми стремежът е бил да се предостави възможност студентите да вземат самостоятелни решения по тях.

Осъществената критика на законодателството цели да се формира оценъчно мислене, което произтича от самата същност на Аксиологията на правото като критика на правото.